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开放教育理论再学习活动梳理意见 

 

  2008-5-9 8:10:00  点击1936    【字体:  

 

2008年是开放教育由“试点”转入常规办学的第一年。为做大做强电大开放教育,提升办学质量和办学实力,增强内涵建设,全面推进电大事业科学、协调、可持续发展,学校在48月至57开展了一次为期一个月的开放教育理论再学习活动,旨在建立符合伊春实际的教学、助学新的运行机制。各党支部按照校党委统一安排,认真组织实施,通过集中学习、座谈讨论、意见梳理等几个环节,对事关全局的教学质量和助学等问题进行了深入思考和研究讨论。通过再学习活动,开阔了视野,进一步明确了学校的办学指导思想和办学方向,坚定了做大做强电大事业的理想信念,增强了教职工的事业心和责任感。活动中,能够充分调动广大教职工参与的热情,注重发挥教职工的聪明才智,集思广益,提出了多项有益的意见和建议。

一、教学及教学管理方面

()关于教学资源建设。

建议:1、加大资源建设尤其是网上资源建设力度,通过自建、购置和整合等多种方式,不断丰富教学资源内容,增加教学资源数量,并提供一站式服务。

2、成立资源建设机构,以学科建设为引领,统筹全校教学资源建设。

3、制定网上资源上传流程,进行规范化管理。

4、开展教师技能培训,提升课件制作软实力。

5、设备升级换代,为提高课件制作水平提供硬件保证。

()关于网上教学。

建议:1、核定专、兼职教师和专业教师工作量。

2、定期进行网上教学监督检查。

3、成立教学视导机构,对全校教学及各分校进行教学视导。

()关于实践教学。

建议:严格毕业论文指导教师准入,强化毕业指导教师培训工作。

二、助学方面

建议:1、进行学习目的、学习态度教育。充分利用入学教育、班会等形式进行教育,使学员进一步明确学习目的,端正学习态度。

2、制定助学规范。制定切实可行的助学规范,指导学生自主学习,规范教师助学行为。

3、创新学生管理。以建设服务型辅导员队伍为带动,全面提高服务水平和质量,实现规范化和人性化相结合的学生管理新模式。

 
  【来源:】【作者:【责任编辑:贾春伍

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